冠军在联合国分享了她的弹性故事

这就是为什么在本月的一个主要联合国论坛上，世界大教徒冠军安娜·普罗科佩尼亚（Anna Prokopenya）的贡献如此重要。

安娜（Anna）在2015年的世界大教堂赛赛（Paterserie）竞争俄罗斯和糖果赛。

从那时起，她的旅程将她带到法国，在那里她是一名糕点厨师，并继续接受食品科学的教育。

所有这些几乎在一夜之间发生了变化。正如她所说，必须轻描淡写地说：“全球大流行和隔离导致我的教育质量不可避免地下降。”

安娜正在联合国教科文组织在联合国可持续发展的高级政治论坛上在教育教育上组织的一次会议。

她告诉听众，这场危机提出了一个基本问题。“为什么要接受教育？”

在世界范围内，数以千计的年轻人看到他们的教育被停止或严重破坏，并在他们的未来中抛出了乌云。

安娜说，不再能够上课或接受事实面对指导，像她这样的年轻人已经学到了重要的教训。

“在降低研究教练的研究控制和方向的情况下，我们需要找到其他东西来激励我们。缺乏外部动力使我们意识到需要内部动力。”

她说，大流行的手段是“教育的作用可能是引导学生从内部动机。想学习，因为他们想发展自己的兴趣，激情和梦想，不是因为别人说应该学习。”

安娜说，作为世界大教徒的冠军，它有所帮助。“我经历了这种内在的动力带来了成功。”

她在论坛上解释说，自我学习和恒定的增长是通过自我激励来发展的，同时又可以使这可能成为教育系统更重要的一部分。

学院和学校应采取更个性化的方法，以“考虑到每个人才，个人故事和情况”。这不仅是学校的角色，而且是个人责任 - 发现使我们每个人与众不同并发展它的原因。”

她还呼吁提高重点，多样性和包容性，这些变化可以提高整个社会的生活质量水平。

冠军和以其技能而闻名的榜样，也有重要的作用。

“他们带领创新思想的方式，并激发学生成为职业道路上的积极参与者。”在网上看到他们使他们与年轻人有着直接的联系，“我们在现实生活中永远不会接近他们”。

最后，安娜说，应该关注冠状病毒所带来的在线教育的挑战“并开始收获其带来的优势”。

她告诉听众是时候研究了如何最好地做到这一点，包括确保实践学习是“技术教育的关键部分，包括在新过程中”。

她问：“该系统能否更加灵活地考虑和培养每个学生的个性？”

她说，教育需要为自我激励的学生展示前进的方向，帮助他们处理并理解这个数字世界中可用的大量信息。

如果可以做到这一点，安娜得出结论：“我相信这将有助于建立年轻人之间的韧性。”

加入安娜和冠军信托基金的其他代表，以进一步讨论7月15日在世界青年技能日需要弹性的必要性世界大会会议演讲。

此外，制定计划加入Shae White，Worldskills冠军联合国世界青年技能日在线活动作为教育，工业和青年领导者致力于教育状况。