领导人论坛2006
2006 WorldSkills领导人论坛在墨尔本举行的澳大利亚2006年5月7日的主题“改变年轻人的方式获得技术、社会和学习技能需要在21世纪”。
WorldSkills领导人论坛2006 -欢迎亲爱的鲍勃·霍克AC -澳大利亚前总理赞助人
“我很高兴接受赞助WorldSkills领导人论坛2006年5月在墨尔本举行。这一重要国际会议将讨论如何帮助全世界的年轻人与他们的职业选择和他们所面临的挑战,因为他们进入劳动力,同时,与此同时,整合社会的贡献者和他们国家的福利。
虽然政府理解和承认,一个熟练的劳动力是至关重要的发展,经济的增长和稳定,近年来公共教育开支趋势倾向于忽视传统的学徒培训。今天,我们看到的结果,这种忽视关键技术工人短缺,特别是在工业行业。这是一个到处都在会议室不一致。
WorldSkills,在过去的五十年,提升卓越的重要性和最佳实践在世界各地职业教育和培训,全心全意致力于激发和鼓励今天的年轻人在他们的职业选择。我很自豪的与该组织有关,并期待着我们成功做出贡献。”
亲爱的鲍勃·霍克AC -澳大利亚前总理
01 V2 WSLF2006传单
02 V2 WSLF2006传单
WorldSkills领导人2006年论坛的一部分WorldSkills大会2006
墨尔本城市网站www.melbourne.vic.gov.au
演讲者
下面的人2006年会上发表演讲:
Timo Lankinen
政府顾问,职业教育和培训教育部主管,芬兰
Timo Lankinen持有硕士学位法律(在刑事诉讼中人权)。他在1984年加入了教育部。他作为政府顾问主要工作开发项目领域的教育和科学政策在芬兰(如总教育改革法案),相对于欧盟教育和培训政策和结构性基金。自1997年起,他一直担任主任职业教育和培训。他是一名职业培训的总干事欧盟(DGVT)职业培训和咨询委员会在欧盟(ACVT)和欧洲理事会的培训基金(ETF)。他也是技能芬兰的董事会主席,正式委托WorldSkills和他领导的执行委员会WorldSkills 2005年的赫尔辛基。
Lt Gen(现已卸任)S S MEHTA PVSM, AVSM和酒吧,VSM
印度主要顾问,印度工业联合会
一般的官是理学硕士在国防研究和国防服务人员威灵顿学院的毕业生。他已经参加了核、生物和化学防御课程在莫斯科和Tamishenko学院也毕业于美国陆军战争学院(1990 - 91)。
在他41年的军队服务他举行了许多命令和人员分配。他是副陆军参谋长(规划和系统)和通用官首席指挥,命令军队训练。2004年1月从军队退休前他著名的任命,总指挥西方命令。
将官是服务国家信息技术工作组的成员。他也是军队的成员组国防部长工作组审核管理。
作为主要工业联合会顾问,他领导的技能发展和信息风险管理计划和提供监督,工艺、电信、宽带和业务流程关联部门。他也是印度高科技合作小组的联合,和印美网络安全论坛。他UGC常务委员会的成员在公共政策的组织,国家委员会成员工作组在非正式部门技能的形成。
他是一名国家安全顾问委员会(NSAB)。
法律博士Song Seng
董事和首席执行官技术教育研究所的新加坡
法律博士研究所的主任兼首席执行官技术教育(ITE),一个国家高等教育机构负责在新加坡职业技术教育。他的领导导致建立一个独特的工艺教育学院大学教育和新加坡工艺教育学院赢得了品质奖(SQA)在2005年承认其转换作为一个世界级的教育机构。任命之前,他现在1992年,法律博士还担任董事和首席执行官前职业&工业培训委员会(1981 - 1992),副教授、工业与系统工程主管新加坡国立大学(1973 - 1983),奥克兰大学的客座讲师,新西兰(1980),生产开发工程师与美国福特汽车公司(1972 - 1973)和讲师新加坡理工(1968 - 1973)。
法律获得了博士(一级荣誉)在奥克兰大学的机械工程(1968)在科伦坡计划奖学金,一个女士和生产工程来自威斯康辛大学的博士学位,美国(1971 & 72)在福特基金会奖学金和高管出席了麻省理工学院管理计划(1989年秋季)。他是研究所的一位工程师,新加坡。法是作者博士论文六十余在期刊、会议和重大工程报告和职业技术教育。
他目前尽管教育服务私人有限公司董事长联合ITE-MOE技术培训和推广委员会WorldSkills新加坡委员会和香港职业训练局的成员。他获得过许多奖项,包括国庆节公共行政奖牌(金牌)(1984),日本商会开始教育奖项1994 &行业新加坡基础教育和培训中心1997年杰出服务奖,俄亥俄州立大学和勋章表彰全国工会代表大会(2001年),在他的国家和国际认可贡献职业技术教育和培训。
布鲁斯·麦肯齐PSM
首席执行官Holmsglen TAFE学院,维多利亚,澳大利亚
拥有超过25年的职业教育领域,布鲁斯·麦肯齐中发挥了主导作用,南美洲的成功开发和实现系统在维多利亚。他的贡献(兽医)部门的职业教育培训制度是1994年国家正式承认在他选择Austafe教育领导奖。在2005年的澳大利亚日荣誉名单,布鲁斯·麦肯齐被授予杰出服务职业教育公共服务奖章。
他被导演(首席执行官)Holmesglen TAFE学院自1982年成立以来,也是澳大利亚TAFE董事副主席(TDA)。Holmesglen是澳大利亚的第一质量保证的教育机构,在实现管理系统ISO 1994年在9001年水平。Holmesglen一周7天开放,自1990年以来一直在。Holmesglen拥有超过50000名学生和提供了超过1000万的学生接触时间。
在澳大利亚和国际Holmesglen交易。
此外,布鲁斯还代表了维多利亚时代和澳大利亚的职业教育和培训部门作为访问专家科伦坡计划人员在新加坡大学,各种代表团的成员到台湾,马来西亚,印尼,越南,纳米比亚和美国。
他目前的项目包括建立中学多年内11和12 Holmesglen(“职业学院”),学位课程的实施,商业企业的发展Holmesglen与教育相关的状况。
2005年,Holmesglen TAFE学院将提供高质量的培训,预计15000年公司2006年墨尔本英联邦运动会的志愿者。Holmesglen参与游戏不仅提供了一个有趣的挑战,增强了学院的能力,但也是一个极好的机会市场维多利亚TAFE培训参与国。91自拍
布鲁斯曾在一系列会议,写各种文章在澳大利亚TAFE和各种政府委员会,和也的首席谈判代表政府在最新的企业谈判协议在TAFE部门。91视频
计划
日期:2006年5月7日星期天
时间:九时正,中午12:30
场地:墨尔本展览和会议中心-套件1 & 2
领导人论坛,后跟一个午餐中午12:30 - 01:30pm在克拉伦登的房间
演示:
- 介绍顾客-亲爱的鲍勃·霍克AC,澳大利亚前总理
- 芬兰教育部- Timo Lankinen先生
- 印度工业联合会- Lt Gen(现已卸任)S S Mehta印度
- 技术教育学院-法律博士Song Seng新加坡
- Holmesglen澳大利亚TAFE学院-布鲁斯·麦肯齐先生
细节展示:
1。亲爱的鲍勃·霍克AC,澳大利亚前总理
亲爱的鲍勃·霍克的赞助人WorldSkills领导人论坛2006年和提供了介绍性演讲领袖论坛。霍克先生演讲围绕他”。什么。。视为仅仅是这个世界上最重要的工作——这是我们年轻人训练和装备成为经济能力和足够的,也让他们觉得他们应该和价值的社会成员,看起来很快就取决于他们。”
2。教育部——芬兰
Timo Lankinen演讲——“吸引力,工作生活的方式和质量,解决方案和结果在芬兰职业教育和培训”
芬兰在最近的两个比萨的成功学习的调查结果表明,芬兰的教育制度是非常有效的。
芬兰也有羡慕的成功吸引和增加招生的年轻人在兽医——所有国家都想实现的东西。
经济衰退后在1990年代初,芬兰再次获得强劲的经济增长。我们相信,巨大的投资在教育和培训促进了发展。职业教育和培训,高中和高等教育改革回答未来的挑战。高中兽医提供年轻人和成年人通路工作生活和竞争教育频道在高中学校。在高等教育新的职业性地面向部门(称为芬兰科技专科学校)提供高质量的专业人员和支持创新和产业和服务质量。
我们怎么来这?采取了哪些措施加强兽医吸引力和情况怎么样?
我们需要国家教育政策的决定和承诺把决策工作,和投资基金提高职业教育和培训的质量。我们保证研究地方上中学,在职业或普通高中教育,为所有基本的毕业生。没有死角的教育系统:所有研究项目给possibities进一步研究。我们已经加强营销兽医高等教育平等的途径与高中学校。兽医通道变得竞争激烈。
3所示。印度工业联合会——印度
演讲的Lt Gen(现已卸任)年代年代梅塔-“斯基林一百万印度人——激励技能形成在印度”
印度工业联合会(CII)工作创造和维持一种环境有利于行业的发展在印度,行业和政府合作都通过咨询和协商过程。它是印度总理的商业协会,5800多家公司的直接会员的私人和公共部门,包括中小企业和跨国公司和间接会员超过95000来自大约325个国家和地区行业协会的组织。
“斯奇林一百万印度人”是一种催化工业联合会的项目,验证了国际城市和行业协会标准,给需要识别和“添加”技能上的许多非正式的培训工作以及帮助激励技能形成跨行业在印度。演讲者将分享策略,实现和这个雄心勃勃的和重要项目的结果。
在印度对包容性和可持续增长的驱动,它正试图提供生计的机会,斯基林的劳动力。它还试图整合全球标准和共享一个发展中国家致力于发展平台一个熟练的人力基础改善市民的生活质量。
技能现在被视为全球货币一个全球化的世界。“创新”和“生产力的增长和竞争力的关键因素。技能作为资源似乎越来越赤字。在接下来的三十年印度享有人口优势,将有可能填补财政赤字缺口。
这个项目的规模和物流更不用说印度各地现有的教育水平的多样性保证了一些挑战。演讲者将分享策略,实现和这个雄心勃勃的和重要项目的结果。
4所示。技术教育学院——新加坡
由法律Song Seng博士演讲——“一个世界级的职业技术教育系统在未来——新加坡体验”
在过去的十年里尽管经历了一次大变革关注它的使命”为毕业生创造机会和成人学习者获得技能,知识和终身学习的值在全球经济”。这种转变使得它成为一个公认的全球领先的技术教育。
尽管刚刚梦寐以求的著名的新加坡质量奖项(SQA)达到世界级的卓越标准的业务。尽管是第一个教育机构获得的SQA象征尽管卓越之旅的一个里程碑。
法律博士讨论了重大变化和关键要素,尽管实现帮助他们转换为一个世界级的教育机构。尽管现在提供了一个高质量的职业教育25%的年轻人不要继续高等教育。
职业技术教育(VTE)系统中起到至关重要的社会和经济作用,一个国家的发展和进步。动态,他们受到推动变革的力量在学校、行业、社会和更大的全球经济。他们面临独特的挑战,因为动力学更为复杂。目标学生团体不同,图像,标准和价值观往往难以捉摸。
针对这些挑战,技术教育研究所(ITE)在新加坡已经成功地转型为一个世界级的机构关注它的使命”为毕业生创造机会和成人学习者获得技能,知识和终身学习的值在全球经济”。
第一个教育机构在新加坡赢得了著名的新加坡质量组织卓越奖2005年,它创造了一个独特的品牌“动手,头脑和感情”尽管大学教育。博士在这方面,法律共享尽管独特的挑战,转型的关键措施和经验的旅程。希望表示提供了一些有用的见解在底层哲学、政策、最佳实践和原理对于那些参与职业技术教育体系的发展。
5。Holmesglen TAFE学院——澳大利亚
布鲁斯·麦肯齐的演讲——“年轻人如何获得技术、社交和学习技能”
Holmesglen TAFE学院(技术和继续教育)提供一个实际的方法和先进的教学设施和多样的课程选择。促进学习的技能的现实世界中,Holmesglen关注增长等行业的需要,其中,酒店,旅游,小型企业,社会和社区服务和信息技术。
Holmesglen内建立一个职业学院的研究所设计的全球最佳实践,直接与领袖论坛的主题“改变年轻人的方式获得技术、社会和学习技能需要在21世纪。”Our speaker will share the research, strategy and planning for this innovative and beneficial college.
演示:
- 解释了为什么Holmesglen正试图创建一个中学在TAFE机构
- 轮廓特性似乎普遍成功的职业教育系统在斯堪的纳维亚半岛
- 对比这些特性与澳大利亚职业系统
- 轮廓的原则Holmesglen TAFE学院的职业学院是前提
- 识别需要解决的一些问题的成功职业学院在国家和地方层面的话题